Aborder les transitions professionnelles avec plus de sérénité
- Tout public
- Prérequis : AUCUN
- Identifier ses acquis, ses compétences et son potentiel d'évolution
- Tiréer profit de ses acquis professionnels pour soi et pour l'entreprise
- Valoriser/dynamiser son parcours professionnel
- Préparer sa future retraite tant sur le plan juridique que patrimonial et fiscal
- Prendre en charge son employabilité pour mieux la renforcer dans un environnement mouvant
- Mettre en oeuvre les moyens et les actions adaptés à son projet professionnel
Evolution du parcours professionnel au cours des 20 dernières années en France : Le contexte économique français - Le concept de « séniorité » - L’exception française - L’évolution des formes de travail en France depuis 20 ans
Faire le point sur sa carrière : Distinguer et lister les compétences acquises - Faire le point sur ses valeurs, centres d’intérêt, qualités, aptitudes - Interroger sa relation au temps - Qu’est-ce qui m’anime ? De quoi ai-je envie ? Qu’est-ce que je veux éviter ?
Se projeter dans sa deuxième partie de carrière en entreprise : Gérer son employabilité - Développer sa curiosité, se tenir au courant - Pour évoluer : être praticien, être enseignant, être enseigné - Etre considéré comme un élément de valeur aujourd’hui et se positionner comme une valeur d’avenir - La formation continue : les dispositions du CPF
Continuer sa collaboration avec son entreprise autrement que comme salarié : Une affaire de positionnement et d’expertise - Entretenir et développer son réseau professionnel - Le travail indépendant, l’auto-entreprenariat, le portage…
Se projeter dans l’avenir : Anticiper le financement de sa retraite - Evolution de la retraite par répartition - Les outils à la disposition des salariés - La gestion de son patrimoine
INTERVENANT
Professionnels aguerris, nos formateurs sont tous des experts de leur secteur. Ils disposent d’une expérience métier significative.
Notre méthode est essentiellement axée sur la participation active des participants à des ateliers pratiques, des mises en situation et jeux de rôle mais également à des espaces de réflexion/débat collectifs. Les outils présentés sont systématiquement utilisés en formation. Chaque apport théorique est illustré par des cas concrets issus de la pratique professionnelle du formateur et/ou des participants.
- Jeux et méthodes progressives permettant d’approcher la situation souhaitée et l’écart existant avec la situation actuelle (RPBD, SWOT ou MENTOR).
- Investigation individuelle au travers d’exercices et jeux : sur les valeurs, les qualités, compétences, goûts: « comme si… », dessins, exercices analogiques…. Exposés, exemples et échanges
MODALITÉS D'ÉVALUATION
L’évaluation des acquis est réalisée par le formateur la formatrice au regard de l’ensemble du déroulé de la formation Il elle tient ainsi compte
- Des travaux en ateliers
- Des mises en situations
- De l’analyse des situations et études de cas
- De vos réalisations en intersessions
Elle est complétée en fin de formation par l’intermédiaire d’une évaluation formelle qui peut prendre plusieurs formes
- Questionnaire de type QCM
- Questions ouvertes
- Feuille de route vous amenant à vous projeter sur les actions que vous allez mettre en oeuvre à l’issue de la formation
ATTESTATION DE FIN DE FORMATION
L’évaluation des acquis permet au formateur de donner une appréciations reportée sur votre attestation de formation L’appréciation est réalisée au regard des objectifs de la formation qui se décomposent en connaissances (éléments théoriques, cadre légal, notions clés, etc ) et en compétences (savoir faire pratiques, capacité à mettre en oeuvre des actions, etc.).
MAJ : juin 2021